Navegador o Browser - grado 8

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARÍA CÓRDOBA J.T

AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTERNET - AVANZADO

GRADO OCTAVO -2011

OBJETIVO.  Aprender a conocer y utilizar  los Navegadores como herramienta para la búsqueda de información y generación de conocimiento.

NAVEGADOR o BROWSER.  Realizar diseño Web por grupos (sugerencias)

1. ¿Qué son?
2. ¿Cómo funcionan?
3. ¿Cómo buscar información?
4. ¿Cómo grabar información?
5. Sugerencias de comportamiento en la Red...

1. ¿Qué son?. 

Son programas que  permiten  la navegación entre las diferentes páginas  ubicadas en Internet, constituyen la puerta principal de ingreso a la Red Mundial de información y a partir de estos se irán direccionando hacia todos los sitios que la componen.

Son conocidos también como Hojeadores.

Como ejemplo de estos tenemos: 

PARTES DE UNA VENTANA DE UN NAVEGADOR O BROWSER

Barra de título

En esta barra se mostrará el título de la página. Es decir, lo que la página tenga como contenido dentro de la etiqueta . También suele cargar el icono (o favicon) asociado a la página.

Menús

Estos son los típicos menús de ventana. En ellos encontraremos las opciones típicas desde Abrir un archivo, Copiar el texto,… hasta las específicas de los navegadores como son la gestión de Marcadores (o favoritos), historiales, herramientas del navegador,…

Barra de herramientas

Esta es la barra que carga las diferentes herramientas asociadas al navegador. Las más importantes suelen ser las siguientes:

• Barra de navegación, nos carga los iconos que nos permiten navegar por la web. Ir adelante, atrás, recargar, parar la carga,..
• Barra de marcadores, nos pone las opciones de favoritos de una forma visual y de rápido acceso.
• Barra de búsqueda, los navegadores suelen venir con accesos directos a buscadores como Google o Ask.

Pestañas

Los últimos navegadores proporcionan la navegación en pestañas. Esto permite tener abiertos varios sitios web en una misma ventana. Pulsando entre las diferentes pestañas cambiamos de sitio de forma sencilla. Suelen venir con un botón de + para añadir nuevas pestañas.

Barra de direcciones

Será en la que insertemos la URL de la página que queramos visitar. En ella iremos viendo en que URL de la navegación estamos constantemente.

Área de trabajo

Es dónde se carga la página web y el área sobre el que interactuaremos.

Barra de estado

Suele dar información de los enlaces cuando pasamos sobre ellos, del estado de una página cuando se carga,…
Dependiendo del navegador, y sobre todo de su antigüedad, puede que ciertas partes existan y otras no. O bien, que ciertas partes sean visibles desde un primer momento o haya que indicarle al navegador que se visualicen.

1.     2.   COMO FUNCIONA UN NAVEGADOR O BROWSER

  El Explorador de Internet de Microsoft es una herramienta de exploración del Web. 
Igual que Microsoft Word es un procesador de textos o Microsoft Excel una herramienta para crear hojas de cálculo, el Explorador de Internet es una herramienta para desplazarse y tener acceso a información en el Web

Dentro de él encontramos:

La barra de herramientas que muestra los controles para examinar el Web y administrar la información que se encuentra, proporciona una serie de funciones y comandos detallados para la gestión del explorador.

La barra de direcciones   situada debajo de la barra de herramientas encargada de mostrar la dirección del sitio Web que usted se encuentre visitando en ese momento.

Para ir a otro sitio Web, escriba la dirección del sitio que desee visitar,   directamente en el espacio en blanco de esta barra. Cuando haya terminado de digitarla presione Entrar (Enter)

3. Cómo buscar información en Internet?

Para este fin fueron creados los motores de Búsqueda. Son (Webs) Sitios especializados en internet que contienen muchas conexiones en todo el mundo, cuya finalidad específica es la de  brindarle un sistema de búsqueda efectivo en sus consultas.

Actualmente se han creado algunos sitios llamados METABUSCADORES que tienen acceso a varios motores de búsqueda al mismo tiempo y en cuyos lugares la búsqueda puede hacerse de manera más rápida y más exacta.

Veamos algunos de ellos...

Antes tenga en cuenta la siguiente anotación... Permanentemente los encargados de los diseños de las páginas en internet, efectúan cambios en la apariencia de estas, por lo que es  posible que en el momento de visualizar nuevamente estas páginas iniciales de los respectivos motores de búsqueda, ya hayan sido modificadas.

Cada motor de búsqueda contiene un cuadro de texto y junto a él un botón, que le permite ingresar al usuario la(s) palabra(s) clave(s) para comenzar la búsqueda. Según el Motor utilizado, para ello usted encontrará dependiendo del motor las palabras search, refine o buscar.

Una vez usted haya digitado dentro del cuadro de texto el tema o la palabra que desea consultar debe hacer un click, sobre el botón.

Igualmente usted encontrará un listado de conexiones generales con temas , sobre los cuales podrá tener acceso inmediato frente al tema solicitado.

A continuación se visualizarán algunos de los motores de búsqueda más populares, en  ingles o en español.

Motores de Búsqueda en Inglés:
yahoo.  Organiza la información por categorías y  es principalmente un directorio de direcciones.
Para la búsqueda usted puede ingresar una palabra o frase según su necesidad, para este caso no importa si usted utiliza mayúsculas o minúsculas
Le recomendamos utilizarlo para buscar información común, ya que éste lo hace de una manera más  rápida y fácil.
Si desea ingresar directamente a este motor de búsqueda, simplemente haga clic sobre el espacio resaltado en la barra de dirección.

Metabuscadores	Buscadores
A continuación se presentan varios sitios donde podrá encontrar una lista de Metabuscadores en la Red. El medio de la comunidad virtual: Medios Medios Pressnet, Periodistas, Periodismo y Medios de Comunicación en Internet Digital Works Toda la Net Tus Buscadores	Google utiliza tecnología de última generación para producir rápidamente los resultados correctos en cada consulta, devuelve resultados apropiados, ya que responde a su consulta utilizando un método automatizado mediante la clasificación de los sitios Web correspondientes según la estructura de vínculo de Internet. Altavista tiene acceso a 8 millardos de palabras en cerca de 16 millones de páginas, este servicio es de los más rápidos, con actualizaciones diarias y con índices exclusivos de Usenet (newsgroups). Altavista está catalogando aproximadamente 3 millones de páginas Web por día, permite seleccionar el idioma en que se necesita realizar la búsqueda. Yahoo organiza la información por categorías y  es principalmente un directorio de direcciones.
Para buscar información mediante estas herramientas, usted debe ingresar una palabra o frase del tema que desea buscar según su necesidad, para este caso no importa si usted utiliza mayúsculas o minúsculas. A continuación observe el ejemplo: Supongamos que elegimos el motor de búsqueda Google (paso 1), luego en el cuadro de texto digitamos el tema de nuestro interés (paso 2), después escogemos páginas en español, esto es para que los resultados que nos muestre sean en español (paso 3) y para finalizar hago click sobre el botón Búsqueda en Google (paso 4).

 

3.     

4. ¿Cómo grabar información?

  Si usted desea guardar un texto o alguna imagen que se encuentre en Internet siga simplemente las siguientes instrucciones:

PARA GRABAR TEXTO...

La mejor opción para copiar texto desde una página Web es seleccionar el texto directamente desde la página y con los comandos COPIAR y PEGAR se lleva el texto al procesador de palabras.
Una forma de hacerlo consiste señalar el texto y activar la opción COPIAR, ya sea desde el menú de Edición o mediante un click con el botón derecho de mouse sobre el texto resaltado.
Una vez seleccionado el texto basta con activar el programa (procesadores de texto, hojas electrónicas, presentaciones electrónicas, etc) donde se hará la copia a través de la opción PEGAR, ya sea desde el menú de Edición o mediante un click con el botón derecho de mouse en el sitio donde desee pegarlo.
Si usted necesita GUARDAR la información:

Seleccione la opción Guardar como desde el menú principal, se abrirá una ventana que le pregunta dónde quiere guardarlo, seleccione la unidad  y el directorio donde ubicará la información.

En la ventana identificada como Guardar como tipo, seleccione la forma como desea que quede almacenada  su información, puede especificarlo como .txt (texto), página web, completa (*.html), página web, sólo HTML.
Posterior a esto identifique su información con un nombre de archivo, puede aceptar el nombre sugerido por el sistema o reemplazarlo por el que usted considere pertinente.

Finalmente haga click en aceptar.
Tenga en cuenta que si usted elige la extensión página web completa, en el sitio donde usted haya elegido guardar el archivo, le quedará almacenado un archivo con la extensión HTML y una carpeta que llevará el mismo nombre con el cual usted inicialmente nombro su archivo, esta contendrá todas las imagenes que se observan en la página de internet que ha grabado. Por lo tanto, de esta manera, cuando usted este trabajando en su equipo y no se encuentre conectado a internet, puede abrir su archivo sin ningún problema y lo visualizará completamente, como si usted estuviera conectado a la red.
Ahora, si lo que eligió fue la extensión página web sólo HTML, esta quedará grabada en el sitio donde usted le haya indicado, pero este archivo no contendrá las imágenes de la página, como si ocurre con el caso anterior.

PARA GRABAR IMÁGENES...

• Coloque el puntero del Mouse sobre la imagen que desea grabar.
• Haga click con el botón derecho del Mouse.
• En el menú que aparece, haga click sobre "Guardar imagen".
• Seleccione la unidad y el directorio donde desea grabarla, asi como el nombre.
• Haga click en aceptar.
  
  Nota:  En el cuadro Guardar como tipo... puede grabarse con extensión .Bmp o .Gif.

4.      5.  Sugerencias de comportamiento en la Red...

NETIQUETA

 Teniendo en cuenta que Internet es una sociedad virtual compleja, se hace imprescindible la existencia de ciertas normas de comportamiento   que siente las bases de las relaciones de las interrelaciones en la red.

Este término es conocido como Etiqueta de la Red o Netiquette y consiste en un conjunto de sencillas reglas de comportamiento aceptadas por la mayoría de los Internautas que sirven para que la complejidad de la red no se convierta en un desorden absoluto.

En general la Netiqueta se define como Sentido Común, Buena Educación, Solidaridad y Tolerancia.
¿La Netiqueta es obligatoria?  No es obligatoria, pero si de buen gusto, funciona como una guía de estilo. 
Para profundizar más sobre este tema puede ingresar a cualquiera de las direcciones que se relacionan a continuación o través de los motores de búsqueda digitando la palabra Netiqueta.

http://campus.uab.es/~2075931/otras/netiqueta.html
http://www.cherrytel.com/gavira/Netiqueta.htm
http://www.informajoven.org/manual/anex2/anex22.html
 

Internet Avanzado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARÍA CÓRDOBA J.T

AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTERNET AVANZADO

GRADO OCTAVO -2011

OBJETIVO: Conocer terminología técnica de las TIC's: Internet y los servicios que ofrece, Navegador o Browser, Buscador.

INTRODUCCIÓN

El avance de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la disponibilidad de Internet ha revolucionado profundamente el paradigma del acceso, manejo y procesamiento de la información y, por ende de la educación; no solo cambiando los tradicionales métodos de comunicación entre personas, sino los ambientes sociales y de aprendizaje, aportando nuevas y mejores formas de interactuar, apropiar y generar conocimiento y aprender a aprender.

PROCEDIMIENTO.

1. Entrar a Internet y consultar: Qué es Internet y qué servicios ofrece. Qué es un Navegador o Browser.  Qué es un Buscador.  Qué es un hipervínculo.

2. Realizar un resumen sobre lo consultado en el cuaderno.

INTERNET

El uso de las redes promueve y acompaña el aprendizaje de sus usuarios, sean estos docentes, estudiantes o ninguno de los anteriores.

Aprender a utilizar los servicios es aprender a navegar por los ríos, lagunas y océanos de información.

Quienes aprenden a utilizar la tecnología de las redes aprenden a compartir con otros, a divertirse, a jugar, gozar y a desarrollar un verdadero carácter social del conocimiento.

Internet es entonces, una de las herramientas con gran validez en la construcción de procesos congnitivos, favorece al desarrollo de competencias técnicas, tecnológicas y de convivencia.

Sus posibilidades y nuevos desafíos para la educación dependerán mucho de la reflexión pedagógica que se haga, su aprovechamiento para localizar, reconocer, procesar y utilizar información.

Al finalizar los logros:

Habrá incorporado nuevas herramientas que le facilitarán el proceso de aprendizaje, investigación, socialización, e intercambio de conocimientos.

Y Estará en capacidad de plantear nuevas propuestas educativas.

Inicio

1.      ¿Qué es?

Pues bien, Internet es una gran Red de redes,   conocida también como Web o telaraña,  red global (WORLD WIDE) más grande del mundo ó superautopista de información.

Con millones de usuarios es  reconocida en la comunidad científica y académica como una gran herramienta para la enseñanza, compartir conocimientos  y divulgar información, cuenta con  acceso gratuito a cientos de bibliotecas de las mejores universidades del mundo, le permite a sus usuarios copiar programas de utilidad para la investigación y la formación, consultar documentos y publicaciones especializadas, leer avisos en carteleras electrónicas o dejar inclusive   los suyos, intercambiar opiniones a través del correo electrónico o de las conversaciones simultáneas (chats).

Sin lugar a dudas, Internet es el logro tecnológico más importante de este siglo.   El mundo no había visto nada similar ni parecido desde cuando la televisión se volvió global, gracias a los satélites de comunicaciones a mediados del 1965.

Internet, más que una red de computadores o un grupo de redes de computadores conectadas unas con otras, se está convirtiendo en el mejor medio para que un número ilimitado de personas, por primera vez en la historia, se pueda comunicar con facilidad sin fronteras de índole geográfico, de raza, de creencias religiosas, etc.

En el ámbito educativo es sin lugar a dudas una gran herramienta   de  investigación y actualización permanente.

2.      ¿Cómo funciona?

A diferencia de lo que se puede pensar, Internet no es una sola red, es un conjunto de redes de muy distintas características, como compuserve, AOL (American Online), NSFnet,...

La red de redes se basa en la arquitectura Cliente/servidor, lo cual quiere decir que en la red habrá dos tipos de computadores:

Los CLIENTES a través estos equipos se accede a los servicios  y los SERVIDORES son quienes los facilitan.

Dentro de Internet cada computador, ya sea cliente o servidor, deberá tener una identificación única, para así poder garantizar la recepción de información, por eso se pensó en un sistema de identificación y de control para resolver este problema.

 

1.      ¿Qué es el WWW?

World Wide Web (el Web o WWW) le proporciona una interfaz gráfica al usuario con el fin de brindarle mayor facilidad  de desplazamiento en la   búsqueda de  los documentos por Internet.  Estos documentos y  los vínculos entre ellos, componen la gran red de información.

World Wide Web es el  término utilizado para describir toda la información y el contenido multimedia disponible en Internet. Para tener acceso a esta información se utiliza una aplicación llamada explorador de la Web. El Explorador de Internet de Microsoft es una herramienta de este tipo que le permite buscar, localizar, ver y transferir información por Internet.

El "hipertexto" ofrece un desplazamiento fácil y rápido por el Web. Al utilizar el formato de archivos "HTML" (Hypertext markup language), con el "hipertexto" podrá saltar (mediante un hipervínculo) de una página  Web a otras; dichas páginas pueden contener imágenes, películas, sonidos, gráficos en tercera dimensión (3D), etc, y pueden estar situadas en cualquier lugar de Internet.

Los "hipervínculos" son palabras y gráficos subrayados o con un recuadro, que tienen direcciones de Web (también llamadas direcciones URL -- Universal Resource Locator) incrustadas. Al hacer clic en un hipervínculo, se salta a una página concreta de un determinado sitio Web. Los hipervínculos pueden diferenciarse fácilmente, ya que aparecen en un color distinto al resto del texto del sitio Web. Wide Web.

Mediante un "hipervínculo" El Web le permite saltar  de una página a otra;  imagine que el Web es una gran biblioteca,  los sitios Web son los libros y las "páginas" del Web las páginas concretas de los libros, éstas  páginas a su vez, pueden contener noticias, imágenes, películas, sonidos, gráficos en tres dimensiones, entre otras y estar  situadas en sistemas de cualquier lugar del mundo, cuando usted se conecta al Web, tiene acceso a esa  información sin restricciones o costos de larga distancia.

Con World Wide Web se está cambiando la forma en que las personas se comunican en todo el mundo. Este nuevo medio global está siendo aceptado más rápidamente que ningún otro medio de comunicación en la historia. En los dos últimos años, ha crecido hasta incluir una vasta gama de información:  desde cursos interactivos, temas que abarquen cualquier tema del saber, cotizaciones bursátiles hasta ofertas de trabajo, boletines de noticias, preestrenos de películas, revistas literarias y juegos.

La gama de información oscila desde los temas más desconocidos, hasta los de importancia mundial. La gente suele hablar de "explorar" en el Web y visitar nuevos sitios donde "Explorar" significa seguir los hipervínculos entre páginas y temas sobre los que es posible que nunca se haya oído hablar, conocer a gente, visitar nuevos lugares y aprender acerca de cosas en todo el mundo.

Recuerde que Internet no es sólo información para empresas y entidades educativas, muchos particulares han definido sus propias "páginas principales", relatando información sobre ellos,  sus intereses e incluso sus  fotografías, imágina usted como crecería el conocimiento a nivel educativo si se contará  con los aportes de cada uno de sus saberes señor docente?,

Cuan grande sería el aporte de la Entidad a la construcción del conocimiento, si usted desde su saber estructura  las páginas de un curso dirigido a la especialidad que imparte... Es éste al reto que lo estamos invitando y para el cual le daremos las herramientas durante el transcurso del proyecto....

2.       ¿Quiénes tienen acceso?

Cualquier persona que disponga de un computador y un módem para adaptarlo a la línea telefónica, aunque ya la mayoría de los PC traen incorporada la tarjeta fax-modem, puede participar de este estupendo viaje, sin importar la hora, ni el día.

Es tal la popularidad que esta tomando esta red, que los estudiantes, los empresarios, y en general todas aquellas personas sin importar su sexo, raza, edad y religión se mantienen navegando y disfrutando de todas las bondades que nos ofrece bondades que nos ofrece Internet.

Obviamente el Colegio I.E.D. centro integral José  María Córdoba dentro de sus objetivos pretende que sus docentes y estudiantes hagan parte de este mundo interactivo, por ello ha instalado el servicio en todos los equipos de computo de la entidad y proyecta el desarrollo de sus acciones a través de este medio.

Cualquier persona que disponga de un computador y un módem para adaptarlo a la línea telefónica, aunque ya la mayoría de los PC traen incorporada la tarjeta fax-modem, puede participar de este estupendo viaje, sin importar la hora, ni el día.

Es tal la popularidad que esta tomando esta red, que los estudiantes, los empresarios, y en general todas aquellas personas sin importar su sexo, raza, edad y religión se mantienen navegando y disfrutando de todas las bondades que nos ofrece Internet.

Obviamente El Sena dentro de sus objetivos pretende que sus docentes y alumnos hagan parte de este mundo interactivo, por ello ha instalado el servicio en todos los equipos de computo de la entidad y proyecta el desarrollo de sus acciones a través de este medio.

3.      Estructura de una dirección

Las personas y las empresas como medio de ubicación poseen una dirección específica en Internet, cada computador conectado en red posee su propia dirección.

Una dirección en Internet (conocida también como dirección URL o Localizador de Recursos Uniformes), comienza normalmente con el nombre de un Protocolo (protocolo: conjunto de reglas y estándares que permiten a los equipos intercambiar información), seguido del nombre de la organización a la cual pertenece; el dominio que identifica el tipo de organización y el país en donde se encuentra ubicada.

La estructura de una dirección en Internet esta compuesta por los siguientes parámetros, tal como lo muestra el ejemplo:

En Internet el SENA Regional Antioquia se identifica de la siguiente forma:

http://www.senamed.edu.co

Donde:

http://

es el protocolo de transferencia de hipertexto utilizado en Internet.

.www

es el equivalente a world wide web

.senamed

corresponde al dominio que identifica el nombre de la empresa o institución, en este caso es el Sena de Medellín.

.edu

este dominio nos indica que la página que se está visualizando pertenece a una institución educativa.

.co

es el dominio geográfico que identifica el país.

Es importante recalcar la importancia de la escritura correcta de las direcciones ya que al omitir cualquier signo o palabra generará errores en la conexión con el servidor de los servicios.

Existe una clasificación que le permite identificar el  tipo de organización:

Dominio	Significado
com	Institución comercial
edu	Institución educativa
gov	Gobierno
int	Organización Internacional
mil	Organización Militar
net	Gestión de Redes
org	Organización no lucrativa

Dominios geográficos en internet Existen tantos  dominios de tipo geográfico como países en el mundo, a continuación puede disponer de algunas de las siglas que los identifican. Para mayor información sobre los demás dominios geográficos puede consultar en el botón Enlaces Externos
Dominio	Significado
ar	Argentina
at	Austria
au	Australia
ca	Canadá
co	Colombia
de	Alemania
dk	Dinamarca
es	España
fr	Francia
gr	Grecia
ie	República de Irlanda
jp	Japón
mx	México
nz	Nueva Zelanda
uk	Reino Unido
us	Estados Unidos
Nota: Hay una excepción importante en la convención y es que los Estados Unidos no utiliza el dominio geográfico que sería "us" ya que coincide en atribuir esa prerrogativa al hecho de que Internet comenzó en ese país y sus diseñadores no tenían en mente el alcance mundial que tendría al pasar el tiempo.

texto capacitación del SENA http://www.sena.edu.co

Funciones Básicas Excel - Grado 9

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ MARÍA CÓRDOBA J.T

AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

HOJA DE CÁLCULO

GRADO NOVENO-2012

Objetivo: Aprender a utilizar las funciones: Promedio, Máxima, Mínima, Moda, Contar, Contar.si y Mediana

Realizar un ejercicio que servirá para estudiar 7 funciones de Excel. Elaborar una supuesta tabla (cuaderno) con los alumnos de una escuela. Los datos suministrados son las notas de los tres trimestres. A partir de ahí, realizar cálculos utilizando las siguientes funciones.  

=PROMEDIO(Número1;Número2;......) Función que nos devolverá la media aritmética de los números o el rango encerrado entre paréntesis	Ejemplos: =PROMEDIO(12;12;13) devolverá 12,33333 =PROMEDIO(A1:D13) devolverá el promedio del rango A1:D13
=MAX(Números)    =MIN(Números) Estas funciones devuelven los valores máximo y mínimo respectivamente de una lista de números.
=MODA(Números) Valor que más se repite en un rango
=CONTAR(Rango) Cuenta las veces que aparece un elemento numérico en una lista. =CONTARA(Rango) Cuenta las celdas no vacías de un Rango
=CONTAR.SI(Rango) Cuenta las celdas en el rango que coinciden con el criterio dado.
=MEDIANA(Números) Número que se encuentra en medio de un conjunto de números, es decir, la mitad de los números es mayor que la mediana y la otra mitad es menor.

 TALLER.  Abrir el documento de Excel y en una hoja nueva realizar el siguiente ejercicio.  Se deben tener en cuenta las funciones: Promedio, Max, Min, Contar, ContarA, Contar.SI, Moda, Mediana.

 
  A continuación observa la siguiente tabla. Las celdas en color amarillo contendrán las fórmulas.

Hemos de calcular los siguiente:

En la columna E la nota final que será la media de los tres trimestres.
En la columna F la evaluación en forma de texto. Haremos servir la función =SI para lo siguiente:
Si la nota media es de 0 a 4,99, aparecerá la palabra Insuficiente
Si la nota media es de 5 a 6,99, aparecerá la palabra Aprobado
Si la nota media es de 7 a 9,5, aparecerá la palabra Notable
Si la nota media es de 9,6 a 10, aparecerá la palabra Excelente
En las celdas inferiores calcularemos la Mediana, Notas máxima y mínima,  y moda
Finalmente, colocaremos unas celdas que nos informarán de:
El número de alumnos que hay
El número de insuficientes, aprobados, notables y excelentes que hay
Qué porcentaje representa cada uno de los anteriores.

COMENTARIOS A LAS FÓRMULAS

Celda	FÓRMULA	ACCIÓN
E2	=PROMEDIO(B2:D2) (y copiar hacia abajo)	Halla la media de los números a su izquierda
F2	=SI(E2<4,99;"Insuficiente";SI(E2<6,99;"Aprobado"; SI(E2<9,5;"Notable";SI(E2<10;"Excelente"))))	Comprueba la nota para colocar un texto
B13, B14, B15,B16	=MAX(E2:E11) =MIN(E2:E11) =MODA(E2:E11) =MEDIANA(E2:E11)	Halla la nota máxima, mínima, moda y mediana de la lista de notas finales
B19	=CONTAR.SI($F$2:$F$11;"Insuficiente")	Cuenta el número de insuficientes. Igual para las fórmulas de abajo
C19	=B19/$F$17	Halla el porcentaje
F17	=CONTARA(A2:A11)	Cuenta el número de alumnos de la lista de nombres

Fuente de donde se tomó el taller: http://html.rincondelvago.com/funciones_6.html

TAREA

Desarrollar el ejercicio en el cuaderno utilizando las fórmulas o funciones correspondientes para el ejercicio. Ejemplo.  Tomamos el punto de referencia la celda A2 que es donde se encuentra ALUMNO. La Nota de Doris Romero será el promedio de B4 hasta D4, entonces =PROMEDIO(B4:D4)

Prioridad de Operandos-2011

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AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

MICROSOFT EXCEL

GRADO NOVENO-2011